Begleitung bei schulentwicklungsvorhaben

Ich unterstütze Schulen und Unterrichtsteams bei Schulentwicklungsvorhaben in den Bereichen «Draussenlernen», «Kompetenzorientiert unterrichten und beurteilen», «Alters-/Entwicklungsdurchmischtes Lernen» und «Kulturelle Bildung». Ich leiste einen Beitrag in der Rolle als Berater, Workshopleiter oder Weiterbildner. Idealerweise begleite ich das Schulentwicklungsvorhaben von der Prozessgestaltung bis hin zur Institutionalisierungsphase. Ich stehe jedoch auch für die Unterstützung einzelner Prozessphasen zur Verfügung.

Prozessgestaltung

Die Steuergruppe oder die Projektgruppe (mit Beteiligung der Schulleitung) definiert die Prozessgestaltung und entwickelt den Zeitplan für das Schulentwicklungsvorhaben. Dieses wird auf Grundlage des Qualitätsmanagements der Schule entwickelt (Leitbild, Schulprogramm, Mehrjahresplanung usw.).

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Begleitung und Beratung der Steuergruppe bzw. Projektgruppe. Visualisierung der Prozessgestaltung.

Zukunftswerkstatt

Die Zukunftswerkstatt (1 Tag oder 2 Halbtage) findet mit den Lehrpersonen und der Schulführung statt – idealerweise auch mit Vertretungen der Schüler*innen, Eltern und Schulbehörde. Dabei werden eine Bestandes- und Ressourcenanalyse der eigenen Schule vorgenommen, eine gemeinsame Vision (wünschenswerte Zukunft) entworfen und mögliche Handlungsmassnahmen skizziert. Die Ergebnisse der Zukunftswerkstatt bilden die Grundlage für die Entwicklung des Innovationsziels.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Gestaltung und Moderation der Zukunftswerkstatt. Dokumentation, Verdichtung und Aufbereitung der Ergebnisse.

Innovationsziel und Projektauftrag

Im Rahmen der Steuergruppe bzw. der Projektgruppe wird das Innovationsziel auf Grundlage der Ergebnisse der Zukunftswerkstatt entwickelt. Dabei wird es kritisch und sorgfältig geprüft: Gibt es innerhalb des Teams genügend Bereitschaft, Energie und Kräfte für die Umsetzung? Nimmt sich die Innovation einer zentralen Herausforderung der Schule an? Kann sie in einer kurz- oder mittelfristigen Zeitspanne realisiert werden? Genügt das Innovationsziel pädagogischen Qualitätskriterien? Besteht eine Passung mit übergeordneten Bildungszielen und Rahmenbedingungen?

Anschliessend werden Massnahmen im Bereich der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung ausgearbeitet. Ziel ist ein konkreter Projektauftrag für das Schulentwicklungsvorhaben.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Begleitung und Beratung der Steuergruppe bzw. Projektgruppe.

Commitment

Im Commitment-Prozess holt sich die Steuergruppe bzw. Projektgruppe ein Feedback der Lehrpersonen sowie weiterer involvierter Gremien (z. B. Schulbehörde) zum schriftlichen Projektauftrag ein. Der definitive Projektauftrag wird zur Genehmigung vorgelegt.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Begleitung und Beratung der Steuergruppe bzw. Projektgruppe.

Weiterbildungen

Weiterbildungen vertiefen das Wissen und das Handlungsrepertoire der Lehrpersonen zur jeweiligen Thematik des Schulentwicklungsvorhabens. Die Steuergruppe bzw. Projektgruppe plant schulinterne Weiterbildungen und informiert die Lehrpersonen über Angebote zur individuellen Weiterbildung.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Beratung bei der Gestaltung des Weiterbildungsangebots. Gestaltung und Durchführung von schulinternen Weiterbildungen in den Themenbereichen «Draussenlernen», «Kompetenzorientiert unterrichten und beurteilen», «Alters-/entwicklungsdurchmischtes Lernen».

Prototyping

Bevor ein Schulentwicklungsvorhaben auf die ganze Schule ausgedehnt und fest in der Lern- und Unterrichtsorganisation verankert wird, soll es im Rahmen von Prototypen erprobt werden. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem Erkunden und dem «Learning by Doing». Erfahrungen und Rückmeldungen aus dieser Ausprobierphase dienen dazu, das Schulentwicklungsprojekt zu verbessern oder zu verfeinern.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Gestaltung und Moderation des Workshops «Einführung Prototyping». Praxisberatung für die Prototyping-Phase. Gestaltung und Moderation der Prototyping-Auswertung.

Institutionalisierung

Mit der Institutionalisierung wird das Schulentwicklungsvorhaben im Gesamtsystem umgesetzt und fest in die Lern- und Unterrichtsorganisation integriert.

Mein möglicher Beitrag in dieser Prozessphase: Begleitung und Beratung der Schulführung bei der Institutionalisierung des Schulentwicklungsvorhabens.